中国的童书太多了。
中国的家长想要给孩子挑几本养眼、养心的书，太难了。
接力出版社总编白冰，集三十五年出版功力，总结出这篇的选书指南。童书妈妈写在前面：白冰戏称自己是“中国专业少儿社里边，年纪最大、头发最少、牙齿最少的总编辑”。他做了35年的出版，其中有20年是在接力专门做少儿出版。这20年恰逢中国少儿出版产业发展迅猛的黄金时代，所有出版社都争相出版少儿图书。据白冰介绍，现在中国每年市面上的少儿图书多达二三十万种，再加上出版的新书还有四五万个品种。要说父母想给孩子挑几本称心如意的好书是大海捞针，实在不是夸张。那么，好童书长什么样？它应该是锐意创新的，就像《第一次发现·手电筒》系列。在看到那套书之前，全中国没几个人知道“世界上居然还有长成这样的童书？”。它打破了过去只能用静态的形式给孩子进行科普，巧妙地利用胶片和纸张的交叠，让孩子们看到蓝青蛙一下子变成了绿色，看到蛋壳里的小鸡居然已经长了小嘴巴和小脚丫。编辑部里一个同事的女儿，上幼儿园的时候简直对这套书着了魔，看完一本又一本，直至收集了一整套！如今七八年过去了，我们再问起这姑娘，为什么当年那么喜欢这套书？她说，小时候，可能我就是啥也不懂吧，觉得拿着一个卡片手电筒，移来移去就能看到各种动物、花、小昆虫，还有汽车的内部，太神奇了！我就觉得自己掌握了什么魔法。我经常一直看一直找，不想停下来，那个胶片印得特别好，总能发现各种细节，一本书就可以看很久。好的童书应该是言浅意深的，能吸引孩子的目光，也能抓住大人的心。就像三川最爱的那本《活了一百万次的猫》。哪怕她已经看过一百万次了，每次看还是会掉眼泪。因为它讲述了一个关于生命、关于爱的伟大寓言，是一本超越了时代的图画书。好的童书，应该是能给孩子的一生打底子的。就像专门为青少年改编的《少儿万有经典文库》，从达尔文的《物种起源》到亚当·斯密的《国富论》……它让正在经历重组的青春期的大脑，可以透过这些对人类发展进程起到重大影响的经典著作，搭建扎实的知识框架，开启广博的思想视野，迈向更广袤的人生。好，你当然可以把上面提到的这些书逐一加到购物车里，可是然后呢？你的孩子不可能光靠这几本书，就能像夏天的庄稼一样一夜之间就“噌噌噌”地长大。所以呀，我们还是老老实实地把这些好书背后的总编白冰请出来，请这位出版人、童书作家和外祖父，跟我们分享一下“父母给孩子挑书的几大原则”。让中国孩子和世界同步阅读首先，我想先站在童书出版人的角度，阐述一下接力给孩子选书的理念，那就是“让中国孩子和世界同步阅读”。这是个双向的过程，既要让我们的孩子看到世界的精彩，也要让外国孩子感受到中国的精彩。因此，出原创就要启用一流作家、一流画家；引进版权就要放眼全世界最好的图书，各个语种的书，争取在第一时间介绍给中国的孩子。只有和世界同步阅读，才能让孩子拥有国际化视野，在世界的大坐标系中不断提升他们的综合素质，以做好加入国际竞争的准备。那什么样的书才能实现上述目标呢？简单来说就是有意义、有意思。有意义，才能给孩子的身心带来滋养；有意思，不管是形式还是内容，得让孩子觉得好玩。我的一个老朋友，英国尤斯伯恩出版社的老总皮特，对此有个特别贴切的说法，他说：“这书得看起来很好吃，色香味俱全才行。”但是从家长的这个角度来看，上面的这些“出版专业人士”给出的选书原则未免有些空洞——毕竟现在都是电商时代，我连书都没翻开看过，谁知道是不是有意思、有意义呢？下面，我们就聊点实在的挑书指南。第一个原则：要树立分级阅读理念分级阅读理念，在欧美经过几十年的发展已经很成熟了。现在的父母对孩子的英语都很重视，也都知道通用的那几个分级标准。有用数字+单位L表示的，比如蓝思，也有用字母A~Z表示的。原理呢，都是将图书的难度进行分级，再根据孩子的阅读能力去选相应的书。我们现在还没有公认的中文分级阅读标准，我们不妨先笼统地按照年龄来给孩子选书。道理很简单，如果你给孩子选的书他读不懂，那他肯定觉得没意思。同样，如果你选的书太过简单，那他也会觉得智商受到了侮辱，自然也不会愿意读。0-3岁婴儿书：在这里我要先强调一个“阅读理念”——阅读应该从0岁就开始，不认字也能阅读。声音、色彩、图像等等都是很棒的阅读素材。现在很多孩子从出生到上学，已经读了6年书了。如果你家孩子从第6年才开始读，你想想看他的心智发展得蒙受多大的损失啊。犹太人是最爱读书的，古代犹太人将书看得破得不能再看了，就挖个坑，庄重地将书埋葬，这时候他们的孩子总是要参与其中的。他们对孩子说：“书是有生命的东西。”他们还在自己的经典图书上涂上蜂蜜，让不识字的孩子去吻，所以犹太人的孩子很小的时候就知道书是甜蜜的东西。婴儿阶段的阅读以声音为主，比如给孩子读儿歌。等他们一岁以上了，可以给他们选择能发声的玩具书。让他们听书里发出的小狗、小猫的叫声，青蛙跳进水里的声音，大象喷水的声音，鸟叫的声音……也可以选择那些互动性比较强的玩具图画书，像翻翻书、立体书、触摸书、洗澡书，还有认知类的图画书。3-6岁幼儿书：以图为主的阅读。幼小衔接阶段：六、七岁左右，到了图文并茂的阅读阶段。可以选择文字比较多的文学类图画书，故事稍微复杂一点、故事线索和人物形象多一点的。7-12岁少儿书：小学中高年级适合阅读儿童文学作品，以文字为主，以图为辅。13岁以上青少年书：选择更具有主观能动性，涵盖的图书种类也比较多。一般来说，年龄越大，生活经验更丰富，理解能力越强，自然阅读能力就越强。因此，年龄是分级时最重要的因素。除此之外，各位爸爸妈妈还要考虑以下要素：1．篇幅：幼儿识字量有限、注意力集中时间短，长篇作品显然不适合。具体几岁的孩子能阅读多长的作品，还缺少有力的数据支持，但可以借鉴儿童注意力时间。学生能流利阅读后，篇幅长度就不是最主要的考虑因素了。2．生字：生字将直接影响阅读的流畅度。教育专家RichardAllington的研究显示，对小读者来说，只要在文本里有百分之五的字不懂，孩子就可能很难流畅阅读。不过，这一因素并不绝对，在中文阅读中，孩子具有一定的猜读和跳读的能力，并不需要每一个生字都认识才能阅读。据相关研究，孩子只要认识个最常用的汉字，一般就能实现流畅阅读了。3．词汇难度：词汇是最小的语言单位。学生的阅读是以词为单位而不是以字。国外的教师会教学生使用“五根手指法”简单判定一本书是否适合读。即请学生翻到任何一页开始读，要是有五个词不会念或是不懂的话，那就建议他们以后再读。阅读程度低的学生，可以把五根手指改为两根或者三根手指。4．情节难度：越是年龄小的孩子，越难阅读结构复杂、线索太多的作品。最好能脉络清晰，结构简单。5．主题深浅：儿童的生活经验不足，知识范围相对狭窄，思考能力有限，这就决定了含义太深、意义隐晦的作品不适合孩子阅读。作品要符合孩子的经验世界和想象世界。6．图书类别：相对来说，故事体的作品比散文体或诗歌体的文章更容易阅读，也更能激发儿童自主阅读的兴趣。7．是否有拼音：拼音是在识字不多的情况下，是学生阅读的“拐杖”。第二个原则：要注意精神营养的均衡现在生活条件好了，做父母的都特别重视孩子的膳食营养。我们过去早饭都是豆浆油条或是烧饼稀粥，现在在张文宏医生的倡导下，全国人民都改喝牛奶、吃鸡蛋了。同样，精神食粮的营养也要均衡。孩子不光要看流行的书，也要看经典的书。一本图书能成为经典，成为几代人的童年记忆而经久不衰，不是一件容易的事，肯定会历经波折。阅读经典对孩子的审美能力、鉴赏能力的提升，以及人格世界、情感世界的构建都极其重要。不光要看卡通漫画，也要读文学。比如金波先生的诗歌、散文、小说，比如孙幼军的很多童话，曹文轩的作品等等。孩子不仅要读引进的书，也要读一些国学，吸收我们老祖宗的智慧。有两类书是父母，尤其是幼儿父母容易忽略的。一个是科普图书，能从小提升孩子的科学素养；一个是哲学书，事关孩子的人生观、价值观、思维模式。这两种书都是非虚构的，都是引导孩子认知世界的方式，两种都要读。总之，家长给孩子推荐图书时，千万不要太偏科。比如有的孩子只爱看卡通漫画，时间久了，他的语言表达、文字作文能力都会受到影响。只有营养平衡，我们的孩子才提高对母语的领悟能力。书看得越多，语文能力越高，他就越喜欢看书。什么叫语文？叶圣陶先生认为，“语就是口语，文就是书面语”。孩子在看书的过程中这两方面能力都能得到提升，那他就能更好地运用母语。第三个原则：尊重儿童的阅读权利在谈这个问题之前，先回答一个经常被问到的问题，“如果孩子光看经典书，不看漫画书可以吗？”我的答案是，不可以。为什么呢？你要让孩子爱上阅读，肯定得从他们最喜欢的书开始，对吧？他们只有建立了持续阅读的习惯，有朝一日才有可能读到我们认为重要的书。美国著名作家斯坦先生，是“鸡皮疙瘩”系列小说的作家，他的书在全世界已经销售了3亿多册。就是这么一个超级畅销书的大作家，他小时候是怎么爱上阅读和写作的呢？就是看漫画。他从小特别喜欢看漫画书里的冒险故事，一天到晚看个没完。他爸爸妈妈也跟大多数家长想法一样，觉得他不应该光看这种没营养的书，就把这些书都藏起来了。从那以后，斯坦就多了个怪癖，隔三岔五就去家门口的理发店理发。头发明明也没多长，就颠颠地跑去理发了。你猜这么着？就是因为店里有漫画杂志，他可以坐在那看个痛快。正是这些大人看不上的冒险漫画，让斯坦爱上了阅读，并最终成为了一个大作家。这个故事是我们请斯坦来中国交流，他去校园里和老师、孩子们分享的。他再三奉劝家长，想让孩子爱上阅读一定要从他们喜欢的书开始。还是那句老话，兴趣是最好的老师。同时，这种尊重还表现在要避免考试型的阅读。在孩子读书时，不要老是问人家这个词那个字什么意思，这个故事的主题是什么，这样孩子会很累。引导孩子阅读时，不要急功近利，否则会让孩子对阅读产生逆反心理。阅读本身应该是快乐的，儿童的阅读应该是一种游戏。你小时候你的父母也不会整天盯着你玩什么，动不动就批评你玩得不够好吧？上面我们谈到，给孩子选书要尊重他们的阅读权利，要考虑他们的阅读兴趣，既要保证营养均衡，还要符合年龄段……有没有什么捷径能让广大父母的选书工作变得轻松一点呢？还真有，我以为最简单的方法就是原则，保证你选书不会出错。第一个“名”——名作家、名画家、名家翻译选择“三名”的书是个捷径。接力就出版过“名著名译名绘版”系列。我始终坚信，一流作家写得差一点，可能是三流作品，而三流作家写的最好的也就是三流作品。画家、翻译也是如此。第二个“名”——名出版社选书要选择名出版社，选专门做少儿图书的出版社。就像选择文学书，我们一定选人民文学出版社、作家出版社，选择外国文学，则会选择译林出版社一样，童书领域也有名社、专业出版社。比如：中国少年儿童出版社、接力出版社、浙江明天出版社、上海少儿出版社，包括湖南少儿社、四川少儿社等等。民营出版社也有很多做的非常好的，像新经典、蒲公英、蒲蒲兰等等。选择这些出版社的理由，首先是他们有专业的编辑、设计、发行队伍，在童书出版有多年的积淀。这些优势最终都会体现在书的品质上，最直观的表现就是，好的出版社做童书，会把安全问题放在首位。比如接力出版的婴儿书、幼儿书，不管有几个页码，都绝对不允许用骑马钉，而是全部要锁线装订。骑马钉很容易脱落，一不小心就会扎了孩子的皮肤或者眼睛。另外纸张采取圆角设计，也是出于安全考虑。还有油墨，给孩子的书一定要用绿色的大豆油墨，而这种油墨是可以吃的。幼儿都有吃手的习惯，家长又不可能随时盯着他洗手。用这种油墨印刷的书，孩子就算摸完书之后又吃手指，也不会出问题。有一点需要说明，现在很多书因为赶工期，印刷完之后没有经过充分的通风就装订、塑封了。很多家长都反映书一拆开闻着有味道。只要是正规的大豆油墨印刷，对孩子的身体都不会有影响的。对气味敏感的孩子，爸爸妈妈可以先给书做做通风，再交给他们。最后还有一点，家长往往容易忽略。和很多大人想象的不同，孩子的书不一定非要色彩特别艳丽。一方面对儿童的眼睛不好，再来对他们的审美也未见得是好事。我们为了避免这点会在用纸上下功夫，比如尽量用纯质纸，色彩比如柔和，纸张本身也不选刺眼的白色。像反光严重的铜版纸，我个人是不建议做童书的，会增加孩子眼睛的负担。有的资深读者还会